平桂区教育局：多举措铸牢中华民族共同体意识 民族团结进步教育结硕果

近年来，贺州市平桂区教育局以实际行动践行“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的理念，通过体系化、特色化、多元化的教育实践，让铸牢中华民族共同体意识在校园落地生根，成功打造多个市级、自治区级民族团结进步示范学校。

建体系强基础：夯实“铸牢”教育“四梁八柱”

制定《平桂区深化民族团结进步教育实施方案》，明确目标、路径与评估机制，设立专项经费支持学校示范点建设，让教育工作有章可循。依托贺州学院“一院三馆”（南岭民族走廊研究院、贺州民族文化博物馆等）建立研究教育基地，组织各族青少年参观学习，打通理论与实践的连接通道。实施教师思政素质提升计划，设立党员教师先锋岗，开展“送教下乡”活动，并将铸牢中华民族共同体意识纳入教师继续教育必修课，累计培育一批懂民族理论、会教学实践的骨干师资。

融文化创氛围：让民族团结浸润校园

各学校以校园为载体，通过文化建设与仪式创新，营造 “中华民族一家亲”的浓厚氛围，让共同体意识深入人心。打造特色文化空间，建设民族团结进步同心文化基地、同心书吧、民族手工艺传承实验室，平桂区民族学校设计的民族卡通形象获国家专利，成为校园文化标志性符号。将开学首日设为铸牢中华民族共同体意识集中教育日，通过规范升旗、入队入团仪式强化国家认同。如黄田镇长龙小学举办“喜迎二十大，争做好队员”入队仪式，并与乌鲁木齐市124小学开展云端火炬传递，跨越千里传递民族团结情。利用校园广播、显示屏、宣传栏宣传民族团结知识，组织“民族团结故事我来讲”等活动，建设同心文化长廊，让校园每一处角落都成为教育阵地。

优课程重教研：激活课堂教育主阵地

立足课堂主渠道，通过学科融合、特色课程开发与跨区域教研，提升铸牢中华民族共同体意识教育的实效性。将民族团结教育融入语文、道德与法治、历史等学科，挖掘课程中的“五个认同”教育元素，2023 年平桂区多所学校在贺州市相关精品课案例评选中获奖。开发长鼓舞、瑶绣、瑶歌、抛绣球等民族特色课程，组建“校内教师+校外专家”传承团队。在瑶绣课上，教师引导学生绣制党旗、五星红旗，将文化传承与国家荣誉感培育相结合，大平乡民族学校凭借瑶绣、唢呐项目被认定为全国中小学中华优秀传统文化传承学校。积极开展专题教研，建立跨区域合作机制，与内蒙古、海南等地学校开展线上同步课堂。平桂区民族学校《依托六课 铸牢中华民族共同体意识》《数字赋能民族优秀传统文化传承，铸牢中华民族共同体意识》等案例、课题等为铸牢中华民族共同体意识教育实践提供了理论支撑。

拓活动促融合：搭建各族学生交流桥梁

结合学生年龄特点，设计多元化实践活动与交流项目，促进各族学生深度融合。低年级开展同唱民族团结歌、跳竹竿舞等趣味活动；高年级组织“传承红色基因”主题班会、民族故事演讲比赛，让不同年龄段学生都能参与其中。依托“广西三月三”等民族节日开展文化活动，如平桂区民族学校以《广西三月三》同步课堂为主会场，直播展示瑶绣、瑶歌传承过程，让民族文化在互动中传播。组织区实验小学、二中学生与瑶族深山聚居区学生结对，帮助各族学生适应新环境；同时与乌鲁木齐市第 124 小学建立跨区域结对，通过云端交流增进各族学生友谊。

聚合力共育人：构建家校社协同网络

打破教育边界，联动家庭与社会力量，形成“学校主导、家庭参与、社会支持”的协同育人格局。学校成立家庭帮扶小组，通过“串门式”家访了解学生家庭情况，推动铸牢中华民族共同体意识教育走进家庭；针对山区瑶族学生学困问题，成立劝返复学领导小组，走访家庭动员返校，巩固义务教育成果。组织教师深入乡村开展铸牢中华民族共同体意识宣讲，如望高镇组建宣讲团走进立头完小、望高镇中学，将民族团结知识送到基层。联合各级团组织、高校志愿者开展课外辅导、心理咨询，联动公益组织为少数民族聚居区教学点筹集助学款，让困难学生感受到社会关爱。