全面有效推进党的二十大精神融入思政课

陈　飞

党的二十大是党和国家历史上具有里程碑意义的大会，学习贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期的首要政治任务。党的二十大报告指出，要用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年。思政课是对青年进行思想政治教育的主渠道，是落实立德树人根本任务的关键课程。高校应充分发挥自身在推动党的二十大精神“进教材、进课堂、进头脑”中的重要作用，推进党的二十大精神融入思政课，以习近平新时代中国特色社会主义思想为“强国一代”培根铸魂。

融入思政课是课程属性的本质要求

思政课作为落实立德树人任务的关键课程，承担传播马克思主义理论、党的创新理论和国家主流意识形态等功能，融政治属性、教育属性、文化属性和思想属性于一体。政治引领是思政课的基本功能，政治性是思政课的首要属性，居于思政课各属性的核心层次。思政课的教学内容在特定的时代背景和实践土壤中孕育产生，并随着时代的发展变化不断更新，党的创新理论始终是思政课教学的主要内容和源头活水。必须第一时间关注中国特色社会主义的伟大实践，关注党的创新理论成果，不断讲好中国故事、传播马克思主义真理。党的二十大报告提出了一系列新思想、新观点、新论断，是习近平新时代中国特色社会主义思想的最新理论成果。思政课的教学内容要与党的创新理论始终保持高度一致，必须精准把握和深刻阐释党的二十大取得的最新理论成果的核心内容，向学生传递党的二十大具有的重大历史意义和实践意义，帮助学生深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想是我们的行动指南，认识必须坚持走中国特色社会主义道路的道理。只有把党的二十大精神融入思政课，才能充分彰显课程的本质属性，才能保持课程高度的思想性、政治性和旺盛的生命力。

融入思政课契合课程的价值追求

思政课要对青年学生进行正确的价值观塑造和意识形态的引导，教育学生自觉把个人发展与国家的发展统一起来，把个人的命运与国家的命运紧密联系起来。为党育人、为国育才始终是思政课的价值追求，课程紧紧围绕“培养什么人，为谁培养人，怎样培养人”主线展开，不断夯实学生的思想之基、理论之基，培养学生树立中国特色社会主义共同理想和实现共产主义的远大理想。党的二十大精神融入思政课的价值指向与课程的价值追求相契合，思政课教学无论是理想信念和价值观培养，还是把握历史线索和历史规律，都必须牢牢把握党的二十大精神的深刻内涵与精髓，教育学生深刻领会“两个确立”的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，帮助学生透过纷繁复杂的国内外形势变化，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，把学生培养成为中国共产党坚定的拥护者、捍卫者，成为中国特色社会主义事业的建设者和可靠的接班人。党的二十大为思政课因事而化融入立时代潮头的思想成果，因时而进提出发思想先声的学术观点，因势而新增进启智润心实效赋能。把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好运用好贯穿其中的立场观点方法，将有力推动新时代思政课的创新发展。

注重增强融入思政课的整体效能

党的二十大精神融入思政课是一个系统工程。要做到党的二十大精神有效融入思政课，首先，思政课教师是关键。习近平总书记指出，“传道者必须要明道”。思政课教师作为高校传播党的创新理论的主力军，承担着将党的二十大精神及时传达给青年大学生的光荣使命。要强化思政课教师学习党的二十大精神的理论自觉与实践自觉，要先学先思先悟，学思悟贯通，知信行统一。在全面学习上下功夫，学深悟透，做到既知言又知其义，既知其然又知其所以然。思政课教师要成为真正明道的传道者，为党的二十大精神有效融入思政课打下坚实的基础。其次，要系统推进党的二十大精神融入思政课课程体系。各门课程应统筹规划，协调分工，实现有机结合。既要避免“一刀切”，又要防止“重复论”。建立起各门课程之间的横向与纵向联系，遵循各门课程的教学要求与规律。结合各门课程的知识领域和特色，找到契合点，找准着力点，从不同的角度融入党的二十大精神。最后，思政课作为偏重理论阐释和价值培养的课程，要在遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律中创新教学方式方法。习近平总书记指出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。”要把坚定立场、提高站位、扎根本土、紧跟时代作为融入的基本原则；将理念革新、话语重建、方法拓展、多频推动作为融入的现实路径。让党的二十大精神生动鲜活深入学生心田，让思政课在“活”起来中增强融入的效果。

习近平总书记在中国人民大学考察时指出：“思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。”思政课要与时俱进，将党的二十大精神融入教学全过程，要在课程的高度、温度、深度和广度上着力，使思政课富有深邃的理论魅力和持久的精神伟力，推动青年学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗中。

（作者单位：广西医科大学马克思主义学院）